十多位賽馬會學人於2018年復活節期間到中國湖南進行為期一週的服務及交流。他們在當地中小學帶領工作坊助學生認識全球公民、環保及創新等概念，並為留守兒童提供支援。他們又與當地校長及老師交流，分享香港的教育趨勢。

您為甚麼帶領成員籌辦義工團？
張琳 – 作為賽馬會學人、創新教師夥伴、中學教師，我認為教育對於學生的將來，以致社會的將來都很重要。我過往都經常參加義工團探訪內地的學校，我想，要是結合賽馬會學人來自各個界別的知識及經驗，定必能為那些資源不足的學校，作出較大以及較長遠的貢獻。

司徒鳳婷 – 身為家長，我希望小朋友可以在健康、安全的環境下成長。有見各地污染問題日益嚴重，我想透過各種特別的學習體驗讓小朋友得到啟發，從小學會愛護環境，珍惜資源。我希望我們所設計及籌備的工作坊可以令他們明白保護環境是簡單而有趣的事。

賽馬會學人與中國湖南鄉村學校學生合照 (2018)

您怎樣透過義工團服務？
屈麗儀 – 我在賽馬會「創不同」學院擔任義工多年，參與過不少創新教育項目。這次正好可以運用我的經驗與知識，不論是行政上、財務管理，甚至法律事宜，我都可以幫得上忙。

李如珊 – 去年暑假到哈佛大學參加了賽馬會學人的領袖訓練課程，汲取了不少與創新相關的知識，很希望藉服務團跟其他人分享。我認為即使是內地山區學校的學生，都可以知道世界的大趨勢，認識創新的概念，從不同的角度及層次思考。

與賽馬會學人一起籌劃服務團，有甚麼感受？
方艷媚 – 今次是我們首次一起由零開始籌辦活動。我很欣賞成員們各有長處，而且都很主動積極，花了不少時間及心力，處理當中的挑戰及困難。最終服務團成功舉行，我覺得除了幫助他人，自己也成長不少。

潘希悅 – 作為團隊中資歷較淺的，我很欣賞師兄師姐所展現的清晰思路以及極高的工作效率。他們亦細心教導我，令我在這次服務經驗中成長不少。

您作為大師兄，怎樣評價這次的義工服務團？
呂文匯 – 我的角色只是在前期的策劃時分享我籌備服務的經驗，給予方向及意見。看見這次義工團單憑數人之力就能設計出切合當地實際需要的工作坊，並透過與教職員交流提昇服務的持續性，我很欣賞他們出色的能力，以及他們服務他人的決心。